大班有趣的平衡板教案作者：**英小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。平衡板、球各人手一个。一、准备活动以故事形式引导幼儿做准备运动。教师：**来了，小燕子飞来了，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩，有趣极了。小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球，它们也学着跳上跳下。小燕子还看到爷爷奶奶在做运动，轻松轻松。准备活动可视具体情况重复一次。二、基本部分1．探索平衡板的多种新玩法。幼儿自主探索。教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?幼儿用新玩法玩游戏。幼儿自由分成三组玩：①站在两张平衡板上走。②在平衡板的反面上走。③在平衡板的反面上爬。2．探索平衡板和球结合的多种玩法。幼儿自主探索。师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。小结，请幼儿示范自己的玩法。师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下。重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。三、结束部分师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板；把许多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。体育活动——有趣的椅子活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：椅子若干、运动员进行曲、自制金牌活动过程：一、进场1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我——快——乐，耶！”2、师：“跟着老师快速的跑过来吧！每个小朋友找一个点站好。”3、老师简短迅速的整队集合。二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗？”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。三、探索椅子的玩法1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么？”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？”“你们知道运动会上都有哪些项目？”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”。2、探索椅子的玩法：师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？”教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。再集中问问孩子都是怎么玩的。3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起——再举双脚——同时举起双手双脚——坐在椅子上躺下来脚可以先碰地——接着把脚抬离地面——然后仰起来坐好——再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥，走完之后全体坐下休息，放松活动。三、游戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木，摘取金牌。四、整理场地、结束。大班体育教案：有趣的纸箱执教者：徐璐活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。活动过程：一、教师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动 4、膝关节运动 5、压腿运动 6、放松运动 二、谈线、 师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢？ 2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。 二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。 1、 教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求： ⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。 ⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。 ⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。 ⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。 2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。 3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。 4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。 5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。 ⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。 ⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。 ⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。 ⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。 三、接力游戏：箱子障碍接力赛。 1、 将幼儿分数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线、 教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。 ⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。 ⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发谈球吧，快速往前跑，绕过树林，钻爬过山洞，跳过水坑，分别从两边跑回起点。 ⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。 ⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。 3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。 四、结束部分 整理体育器械，教师带领幼儿回教室。 2011年4月20日