【执行情况】烟台市蓬莱区易三实验小学2022-2023学年各项规划、计划、任务执行情况、完成情况2023年，学校紧紧围绕培养“有责任、有担当，会学习、会生活，善思考、会创造”的易三“新儿童”这一教育目标，积极推进“幸福教育”品牌打造，落实“立德树人”教育任务，本着让每一个生命幸福成长的理念，促进学生全面发展，各项工作有条不紊推进，取得较好成效。

　　认真做好党组织换届选举工作，深入开展“五星级党支部”创建活动，认真组织主题党日活动，规范召开“三会一课”，落实“一岗双责”主体责任。深入开展党建+德育、+教研、+防疫等系列活动，完成“双报到三促进”、“疫情防控”等工作。严格执行集中制，实行集体决策、议事、政务公开，未发生重大违规违纪、安全、舆情等问题。

　　组织全体党员收听收看开幕式盛况，深入贯彻落实精神，提升全校教师理论素养。深入挖掘、阐发“感恩、仁爱、敬慎、勇毅”的易三精神。邀请老干部姜涛等同志到校讲授党史，充分利用校园电视台、校外媒体、父母讲堂、研学实践等平台，赓续红色文化，厚植爱国情怀。

　　一是深挖幸福教育内涵，举办“幸福易三”主题摄影活动，厚植幸福文化，增强全体教师的认同感、归属感。二是投资6万元新建三个教研室，解决集体教研无场地的问题。三是确立班主任例会、教研组例会、年级组例会制度，每周定时召开会议，保证政令畅通。四是投资25万元，建成测温通道，恢复夜间亮化，完成行政楼供暖改造。五是投资3万元打造党建活动室和党建长廊。六是抓好顶层设计。研究出台学校中长期发展13985规划和星火党建13863工作体系，开启学校高质量发展新篇章。七是牵头组建易三实验小学教育集团。开设网上“德育论坛”，跨校教研、跨校师徒结对等活动，促进教育均衡优质发展。

　　针对市长电话频发问题，扎扎实实开展“家访”“群众满意度测评”“致家长一封信”“发现身边的美”系列活动，把校领导的手机号码公布给家长，畅通家校沟通渠道，缓解家庭焦虑，网上民声、市长电话明显减少，“群众满意度测评”未出任何问题。

　　1.疫情常态化防控。防疫工作中，党总支、领导班子、全体教师守土担责，认真履职，坚守岗位，严格按照上级部门要求做好防疫工作。学校党总支、领导班子经常性召开专题会议，研究细化学校疫情防控工作，充足防疫物资储备。寒暑假开学前，都能根据上级要求做好师生及家庭情况摸排，购置防疫物资，制定开学方案，加强防疫知识普及，进行防疫突发情境演练。开学后，加强师生身体情况监控，严格把好入校关，值日老师、班主任规范体温检测，确保身体异样师生不得入校，配合指挥部要求做好核酸检测工作，减少了各种传染病的在校传播。

　　2.安全工作。一是严格落实大排查大整治活动。我校严格落实区教育体育局文件要求，在大排查大整治过程中，进一步细化完善“安全风险清单、安全责任清单、隐患整改清单”，深化学校安全生产行动，推动隐患排查整改的常态化、制度化，做到“日排查，周汇总，月汇报，一月一研判”发现问题限期整改。彻底解决“谁来管”“管什么”“怎么管”的问题，做到了安全人人有责，有效预防安全事故。二是继续完善制度、预案。根据《烟台市学校安全工作大纲（试行）》《烟台市学校安全管理制度（试行）》《烟台市学校安全应急预案（试行）》模板，进一步细化了学校的各项制度、预案。三是改造升级三防建设。为了保障学校师生安全，我校对学校的技防进行了升级改造，增加了3个高清摄像头，做到全校无死角全监控。对学校的一键报警系统进行了升级，增加了声光设备。四是增加安保力量。根据省文件要求我校又增加了一名安保人员，安保人员配备达到省级要求标准。五是规范校门管理。学生入校后校园实行封闭管理，外来人员入校严格按照“防疫要求”量体温、查码、登记，相关领导批示后方可入校。六是加强警校联动。为了保障学生上放学安全学校多次联系我校法制副校长蓬莱大队领导来校实地查看，制定学生上放学路线和执勤方案。区政府和紫荆山街道领导实地考察学校周边环境，针对校南原二百货大楼危楼情况制定了增加防护隔离栏措施，保障学生上放学通行安全。七是加强学生安全教育。学校通过安全教育平台、主题班会、红领巾电视台、专题讲座等多种形式对学生进行安全教育。班主任老师严格落实“1530”安全提醒制度。邀请学校法制辅导员紫荆山派出所民警和一中队民警来校对学生进行法制宣讲和安全教育。

　　着眼学生素养培养，实施“新儿童教育”必须依靠学校课程建设。在课程建设上我们努力从以下几个方面搞突破。

　　以易三“新儿童”内涵引领学科改革。在引导教师研究易三“新儿童”内涵的基础上，针对学科特点，让教师进一步明晰教学目标，进行学科课程资源开发，在教学方法策略上进行改进，形成教师、学校学科教学特色。

　　语文课题“基于语文核心素养培养的小学阅读课堂教学研究”完成中期汇报工作，并获得好评。学校由级部实验逐步全面推开，各教研组研究中摒弃形式主义，追求实效，在课堂教学、课外读写等方面进行了有益探索，学生语文素养得到提升。数学教学在益智教学、数学文化教育等方面进行了较好研究，取得阶段性成果，“益智课堂教学中启发与诱导的策略研究”结题。道德与法治学科教学研究得到空前重视。综合实践、音体美教学改革稳步推进。体育分项教学（分体能、篮球、足球、柔韧操）进一步规范完善，很好提升了教学质量。

　　根据局里要求，举行全员参与的教学武活动，广大教师活动中互相观摩、互相学习，共同提升，很好发挥了“教研共同体”作用。

　　我们积极推进“双减”工作，以“双减”为抓手，全面推进课程优化，推进课程建设为“减负增效”服务。

　　为激发教师主动探究的积极性，根据学校“特色教师”评选方案，一批中青年教师根据任教学科特点，结合自身优势，在个性化教学上进行了有益尝试。学校教研百花齐放的局面正在形成。

　　（1）进一步完善“星火德育”课程体系。多年来，学校构建了“火种”、“火焰”、“燎原”三位一体的“星火”德育体系，通过提升学生的道德认知、让学生在活动中体验、在社会实践中形成道德行为习惯，进而影响社会，层层递进，促使学生形成健全人格、拥有阳光心态、健康体魄，最终成为幸福人生的创造者。在完善星火德育体系的过程中，我们将坚持“微格班级”建设、红领巾电视台阵地建设、星级少年评价体系建设、校外德育实践基地建设，不断完善德育途径和方法。我们将“社会主义核心价值观”作为“星火德育”重要内容。规范少先队工作，继续推行队干部选举制，让学生在积极参与队生活的过程中，培养意识，让学生在互相交往中培养诚信、友善的良好品质。易三是以烈士名字命名的学校，学校将把弘扬“易三精神”（易三精神：热爱祖国，勤学乐业；不怕困难，勇往直前；团结合作，美美与共；与时俱进，争创一流。）作为德育的重要内容，加强传统教育，充分利用清明节、烈士纪念日、新生入学进行“易三精神代传”专题教育。学校坚持“家乡文化”研究、感恩教育、特色升旗教育等传统德育课程，努力培养学生健全人格。

　　（2）坚持“好书伴我成长”绿色读书工程。学校坚持好书推荐、师生共读一本书、经典诵读、小古文阅读、每周一诗等特色活动，加强国学教育，并不断完善运行评价机制，坚持举办读书节，丰富学生的人文积淀，培养学生的人文情怀。12月份我们成功举办了第十八届读书节，开展了集体经典诵读、故事会、诗词大会、课本剧表演、读书讲座、阅读知识竞赛、作文竞赛等系列活动谈球吧体育，营造了浓厚的书香氛围，丰富了学生的精神文化生活。

　　（3）坚持开设父母讲堂。我们组织不同行业的家长走进课堂，利用自身专长，拓宽学生知识面，增进学生对各行各业的了解，培养了孩子的社会责任感。半年来，我们利用父母讲堂开展传统教育讲座、安全知识讲座、营养知识讲座、传统文化知识讲座20多次，很好地开阔了学生视野。

　　（4）办好“学生社团”。着眼于“中国学生发展核心素养”和“新儿童教育”，我们坚持办好“学生社团”，设置艺术、科学、体育及学科类选修课程，意在培养学生特长，促进学生核心素养的形成。

　　（5）办好校园节日。我们坚持办学传统，成功举办了校园五节之第十三届艺术节、第十五届体育节、第三届石榴节、第十四届科技节暨第五届创客大赛、第十八届读书节。根据教研室部署举办了“歌声满校园 唱响主旋律”班级合唱比赛。这些活动加强了学生民族团结教育、团结友爱教育，培养了学生动手动脑能力，涵养了学生艺术素养，丰富了学生校园生活。

　　建设一支结构合理、业务精湛、勇于创新的教师队伍是实现学校内涵发展、实施“新儿童教育”的基本保证。上学期，学校坚持把教师队伍建设作为教育改革与发展的第一推动力，坚持思想引领，研训结合，以研促修，促进教师专业发展。

　　（1）提高教师思想素质和师德水平。进一步完善《易三实验小学教师职业道德规范实施细则》，进一步明确师德标准和底线。学校一直坚持思想学习，通过学习先锋人物（共和国勋章获得者、人民英雄、感动中国人物等）的先进事迹，评选优秀党员、校爱岗敬业十大标兵、十杰班主任、强国学习标兵等，引导教师积极践行社会主义核心价值观。通过师德专题教育、师德承诺、师德考核，引导教师严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，努力做到廉洁从教、甘于奉献、为人师表。

　　（2）提升教师的人文素养和专业理论素养。坚持开展“构建学习型组织，促进教师专业成长”教师读书活动。通过书目推荐、方法引导、共读一本书、读书沙龙各种形式增强教师读书意识，营造读书氛围。坚持定期向教师提供一份反映教育前沿、专题信息资料阅读。我们引导教师阅读了《哲学与人生》（陈先达著）、《实践论矛盾论导读》等书籍。

　　（3）坚持办好教师社团，丰富教师精神生活。学校组建起读书、书法、太极拳、瑜伽、戏曲等社团，教师参与的积极性很高。创建教师社团，目的在于引导培养教师高雅志趣，充盈教师精神生活。

　　苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。

　　（1）全校集体参与研究“新儿童教育”。学校确立“新儿童教育”课题，此课题内容宽泛，涉及学校教育教学的方方面面，有必要全校教师的参与。我们引导教师在研究中明确教育教学目标，改进教育教学行为，让教师在研究中感受到学生的变化，从而培养教师成就感，激发教师投入学校教育教学改革的积极性。

　　（2）引导教师积极投身学科教学研究。积极推行教研活动课题化，教科研一体化，加强学科教科研工作，坚持以教研组为单位确定研究主题，引导教研组制定研究计划，以课例研究为载体，推进课堂教学改革，让教师在研究中提高认识，增强驾驭课堂能力，提高课堂教学效益。充分发挥教导处、学科组、教研组各个层面的教研积极性，坚持“教研”模式，即校级教研、学科组教研、教研组教研深入推进。

　　学校坚持以教育科研为先导，在教育科研、课题研究的实效性上求突破。多年来，学校“人人有课题，个个搞研究”，为了形成教师人人参与教育科研的浓厚氛围，我们构建了学校管理、级部组织、个体研究实施的科研网络，建立了“确定课题——定人定责——检查指导——审查验收——研讨完善——总结推广”六个环节组成的课题研究系统。我校大力倡导教师“在研究状态下工作，在工作实践中研究”，做到“教学问题课题化、课题研究常规化”。

　　浓厚的研修氛围，促进了教师成长，推动了学校工作，提高了教学质量。一大批教师经过不断洗礼和锤炼，不仅成为善于思考、勇于探索的研究型教师，而且有的已成为在市内、省内有影响的教师。近几年，在教体局组织的业务知识考试中，学校教师成绩一直处于全市领先水平。

　　一是关注教师个体评价。不断完善《易三实验小学教职工素质教育目标考核评价方案》，考核尽量全面细致，激发教师精致化教学。二是关注团体评价。我们完善《易三实验小学优秀教研组评选办法》《易三实验小学文明办公室评选办法》，通过团体竞争，促进教研组工作，促进教师遵章守纪、勇争一流、团结协作。

　　教育是学校、社会、家庭共同的事业，家校合作，共同打造良好的育人环境是实现教育最优化的重要保证。我们不断推进家校合作工作，发挥家长作用，为家长参与学校管理，拓展社会教育资源，创造更多机会。同时开展好家长学校，引领家庭教育，互助合作，共同提高。

　　我们召开了第七届家委大会第二次会议，新增选一年级家委员。大家一起沟通交流家长委员会工作，介绍学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况，就学校发展中的重要问题征求家长意见。

　　我们引导家长搞好感恩教育、家庭责任感教育、亲情友情教育、社交知识及能力教育、挫折教育。我们组织教师认真学习家教理论，提高教师的家教指导水平。由于疫情原因，家长无法到校进行集中家庭教育讲座，我们就进行线上授课，转发家教文章，引领家长提高家教水平。

　　一是开好家长会。坚持召开家长会，会前学校提出要求，教师认真准备，对家长做好情况反馈，引领家长配合教师进行教育。二是坚持家访、家长访校相结合。疫情原因，家长不能进校，我们本学期一直进行线上家长会，并利用各种手段与家长进行沟通，为家长、教师沟通提供更多便利。

　　学校制定了“易三实验小学学生体质健康提升方案”并按照方案实施。增加学生课堂的密度和强度，每节课至少进行10分钟的体能练习。在区教育体育局对全区中小学体质健康水平抽测中由上学期的下游上升到中游名次。

　　本学期召开了秋季体质达标运动会并上报国家体质达标数据库。学校组建了篮球、足球、田径、跳绳、踢毽社团，并按照计划活动。

　　对每个学生发放了体质达标卡，学生利用体育课和活动课时间找老师进行测试，对测试项目全部达到优秀的学生进行表彰，颁发体育之星奖状并张榜表扬。

　　总之，我们以“让每一个生命幸福成长”为抓手，全面推进学校工作，学校各项工作稳步推进，取得可喜成绩。在2022年学校重点工作考核中获“最佳学校”称号。